ประเด็นท้าทาย เรื่อง ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้แบบ Brain Based Learning ของครูโรงเรียนบ้านอาวอย

จากวิเคราะห์สภาพปัจจุบันปัญหา (SWOT) ของโรงเรียน พบว่า ด้านการจัดการเรียนรู้ ในปีการศึกษาที่ผ่านมา บุคลากรครูส่วนใหญ่ยังขาดความรู้ความเข้าใจในด้านการออกแบบและการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในชั้นเรียนและบทบาทครูผู้สอนในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทางของ BBL  ซึ่งต้องจัดให้ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางของการเรียนการสอน กิจกรรมต้องสะท้อนความต้องการในการพัฒนาผู้เรียนและเน้นการนำไปใช้ประโยชน์ในชีวิตจริงของผู้เรียน ดังนั้นจะต้องมีการพัฒนาครูเพื่อให้เกิดความตระหนักและสามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สนับสนุนส่งเสริมให้นักเรียนศึกษาด้วยตนเอง จะช่วยให้นักเรียนเกิดประสบการณ์ตรง เกิดการเรียนรู้ ที่คงทน ส่งผลให้เกิดการเรียนรู้และพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ เติบโตเป็นเยาวชนที่มีคุณภาพต่อไป

Brain Based Learning(BBL)จึงเป็นกระบวนการจัดการเรียนรู้โดยให้ความสำคัญที่การพัฒนาสมองในส่วนต่างๆ ให้เมาะสม โดยการกระตุ้นสมองน้อย ซีกซ้ายและขวา และมีการกระตุ้นสมองให้ผ่อนคลายและตื่นตัว เพื่อให้ผู้เรียนพร้อมสำหรับการเรียนรู้ที่แท้จริง โดยใช้สื่อการสอนที่เน้นเป็นของจริง นักเรียนสามารถทำใบกิจกรรมและสรุปความเข้าใจหลังเรียนได้ด้วยตนเอง  ทำให้การเรียนรู้เป็นไปอย่างมีความหมายและนำไปใช้ในสถานการณ์อื่นๆได้อย่างมีประสิทธิภาพ 

จากเหตุผลดังกล่าว ข้าพเจ้าในฐานะผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนบ้านอาวอย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 มีความต้องการในการส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนรู้ด้วยนวัตกรรมการจัดการเรียนการสอนแบบ Brain Based Learning(BBL)เพื่อนำพาผู้เรียนไปสู่เป้าหมาย เกิดความรู้ ทักษะ และเจตคติ จนนำไปสู่การเกิดสมรรถนะ และรักที่จะเรียนรู้ไปตลอดชีวิต (Lifelong Learning)