ยินดีต้อนรับคณะกรรมการประเมิน PA
การปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาสายงานบริหารสถานศึกษา
ตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา วิทยฐานะผู้บริหารสถานศึกษาชำนาญการพิเศษ
ยินดีต้อนรับคณะกรรมการประเมิน PA
การปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาสายงานบริหารสถานศึกษา
ตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา วิทยฐานะผู้บริหารสถานศึกษาชำนาญการพิเศษ
นายโอภาส กุลัพบุรี
ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านอาวอย
(ประธานคณะกรรมการการประเมิน)
นางดวงพร โสดแก้ว
ครู รร.บ้านอาวอย
(คณะกรรมการการประเมิน)
นางสาวน้ำฝน ดวงอินทร์
ครู รร.บ้านอาวอย
(คณะกรรมการการประเมิน)
รายงานผลการประเมินการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA)
ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาสายบริหารสถานศึกษา
ด้านที่ 1 :ด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ
1.1 การวางแผนพัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียน
1.2 การจัดทำและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
1.3 การพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียน เป็นสำคัญและปฏิบัติการสอ
1.4 การส่งเสริม สนับสนุน การพัฒนาหรือการนำสื่อ นวัตกรรม
และเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการจัดการเรียนรู้
1.5 การนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผลการจัดการเรียนรู้ของครูในสถานศึกษา และมีการประกัน
คุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา
1.6 การศึกษา วิเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนา การจัดการเรียนรู้ เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา
ของสถานศึกษา
ด้านที่ 2 : ด้านบริหารจัดการสถานศึกษา
2.2 การบริหารกิจการผู้เรียนและการส่งเสริมพัฒนาผู้เรียน
2.3 การจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
4. ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ
ด้านที่ 3 : ด้านการบริหารการเปลี่ยนแปลงเชิงกลยุทธ์และนวัตกรรม
3.1 การกำหนดนโยบาย กลยุทธ์ การใช้เครื่องมือ หรือนวัตกรรมทางการบริหาร
3.2 การบริหารการเปลี่ยนแปลงและนวัตกรรม ในสถานศึกษาเพื่อพัฒนาสถานศึกษา
องค์ประกอบที่ 5 : ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
5.1 การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
5.2 การนำความรู้ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการบริหารจัดการ สถานศึกษา
องค์ประกอบที่ 5 : 5.ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ ***
5.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะโดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาสมรรถนะทางวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษา และความรอบรู้ในการบริหารงานให้สูงขึ้น
5.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้และการจัดการศึกษา
5.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการบริหารจัดการสถานศึกษา รวมถึงการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพครูและผู้เรียน
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน